以下 是二年级下册数学竖式计算题（有余数）的例题：
1、12÷5=解：2--2，（12-5×2=2）。答：商是2，余数是2。
2、21÷6=解：3--3，（21-6×3=3）。答：商是3，余数是3。
3、19÷4=解：4--3，（19-4×4=3）。答：商是4，余数是3。
4、67÷9=解：7--4，（67-9×7=4）。答：商是7，余数是4。
5、38÷5=解：7--3，（38-5×7=3）。答：商是7，余数是3。
6、52÷7＝解：7--3，（52-7×7=3）。答：商是7，余数是3。
7、71÷8=解：8--7，（71-8×8=7）。答：商是8，余数是7。
8、60÷7＝解：8--4，（60-7×8=4）。答：商是8，余数是4。
9、58÷8＝解：7--2，（58-8×7=2）。答：商是7，余数是2。
10、70÷9＝解：7--7，（70-9×7=7）。答：商是7，余数是7。
11、29÷5＝解：5--4，（29-5×5=4）。答：商是5，余数是4。
12、34÷6＝解：5--4，（34-6×5=4）。答：商是5，余数是4。
13、37÷5=解：7--2，（37-5×7=2）。答：商是7，余数是2。
14、40÷7=解：5--5，（40-7×5=5）。答：商是5，余数是5。
余数在除法中的意义
有余数的除法的意义是在平均分一些物体时，有时会有剩余。最大的余数小于除数1，最小的余数是1。有余数的除法的计算方法可以分四步进行，一商，二乘，三减，四比。
在有余除法里，余数必须比除数小。在有余除法的算式里，如果只给出了除数，就能确定余数的可能性，同样只给出了余数，也能确定除数的范围。在有余除法算式里只要确定了除数、商和余数，就能根据被除数与除数、商和余数的关系求出被除数。
二年级数学20除以4用竖式计算
有余数的除法竖式计算题，如：
一、21÷5=4.....1。
二、32÷6=5.....2。
在整数的除法中，只有能整除与不能整除两种情况，当不能整除时，就产生余数，所以余数问题在小学数学中非常重要。
当不能整除时，就产生余数，取余数运算：a mod b = c(b不为0） 表示整数a除以整数b所得余数为c，如：7÷3 = 2 ······1。
具体解题过程见本文图，如下：
除法的法则：
除法的目的是求商，但从被除数中突然看不出含有多少商时，可用试商，估商的办法，看被乘数最高几位数含有几个除数（即含商几倍） ， 就由本位加补数几次，其得数就是商。
小数组：凡是被除数含有除数1、2、 3倍时，其法为：
被除数含商1倍：由本位加补数一次。
被除数含商2倍：由本位加补数二次。
被除数含商3倍：由本位加补数三次。
解析竖式步骤20÷4
解题思路:将被除数从高位起的每一位数进行除数运算,每次计算得到的商保留,余数加下一位数进行运算,依此顺序将被除数所以位数运算完毕,得到的商按顺序组合,余数为最后一次运算结果
解题过程:
步骤一:20÷4=5 余数为:0
根据以上计算步骤组合结果为5
验算:5×4=20
扩展资料{验算结果}:先将两乘数末位对齐,然后分别使用第二个乘数,由末位起对每一位数依次乘上一个乘数,最后将所计算结果累加即为乘积,如果乘数为小数可先将其扩大相应的倍数,最后乘积在缩小相应的倍数；
解题过程:
步骤一:4×5=20
根据以上计算结果相加为20
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